Боскис Р М
Глухие и слабослышащие дети Изучение и коррекция выявленных нарушений развития Библиотека.
БОСКИС Рахиль Марковна 16(29),3. 1902, Бердичев, — 15.2.1976, Москва, сурдопедагог, ч.-к. АПН РСФСР (1955), ч.-к. АПН СССР (1968), дер пед. Наук (1953), проф.
Окончила Киевский мед. Начала с 1920 в Киеве в школе для глухих; с 1931 в Эксперим. Ин-те Наркомпроса РСФСР, с 1944 в НИИ дефектологии. В области теории развития аномальных детей, коррекции и компенсации дефекта.
На основе изучения закономерностей развития детей с недостатками слуха Б. Классификация, позволившая организовать дифференциров.
Боскис Р.м. Глухие И Слабослышащие Дети
Глухих и слабослышащих. Под руководством Б. Разработаны структура и уч.
План школы для слабослышащих, определены содержание, принципы и методы обучения языку; подготовлены учебники и метод, пособия. С о ч.: О развитии словесной речи глухонемого ребенка, М., 1939; Глухие и слабослышащие дети, М., 1963; Учителю о детях с нарушениями слуха, М., 1975. Некролог., «Дефектология», 1976, M 3. Российская педагогическая энциклопедия. — М: «Большая Российская Энциклопедия». Смотреть что такое 'БОСКИС' в других словарях:.
— 16(29),3. 1902, Бердичев, 15.2.1976, Москва, сурдопедагог, ч. АПН РСФСР (1955), ч. АПН СССР (1968), д р пед. Наук (1953), проф.
Окончила Киевский мед. Деятельность начала с 1920 в Киеве в школе для глухих; с 1931 Российская педагогическая энциклопедия. — (1902 76) сурдопедагог, член корреспондент АПН РСФСР (1955), член корреспондент АПН СССР (1968). С 1920 работала в Киеве в школе для глухих. С 1931 в Экспериментальном дефектологическом институте Наркомпроса РСФСР, с 1944 в НИИ дефектологии. Педагогический терминологический словарь. — (1902 1976) сурдопедагог, член корреспондент АПН РСФСР (1955), член корреспондент АПН СССР (1968), доктор педагогических наук (1953), профессор (1956).
Окончила Киевский медицинский институт (1926). Педагогическую деятельность начала в Киеве Дефектология.
Словарь-справочник. — (РЖЯ) Страны: большей частью СНГ (с центром в России, а также в таких странах Украина, Белоруссия, Казахстан, Молдова, Болгария, Прибалтика чрезвычайно близок прибалтийским жестовым языкам: л Википедия. — (от лат surdus глухой и педагогика), отрасль дефектологии, разрабатывающая проблемы воспитания, образования и обучения детей с нарушениями слуха (глухих, слабослышащих, позднеоглохших). С как отрасль пед. Науки включает в себя теорию обучения и Российская педагогическая энциклопедия. — (от лат.
Surdus глухой) отрасль дефектологии, разрабатывающая проблемы воспитания, образования и обучения детей с нарушениями слуха (глухих, слабослышащих, позднооглохших). Первые попытки обучения детей с глубоким нарушением слуха Большая советская энциклопедия. — (лат. surdus «глухой» + греч. Paidagōgikē «искусство воспитания») раздел сурдологии, изучающий проблемы, возникающие при обучении, получении образования глухими и слабослышащими пациентами (акупаты). Содержание Википедия. — (от лат.
Surdus глухой) наука о воспитании, образовании и обучении детей с нарушениями слуха (глухих, слабослышащих, позднооглохших); один из разделов коррекционной (специальной) педагогики. В России первые специальные учреждения для Педагогический терминологический словарь.
— язык жестов, общение при помощи движений рук, телодвижений и т. Употребляется: 1) глухонемыми и слепоглухонемыми; следует различать спонтанные системы общения при помощи Ж. Я., складывающиеся стихийно в коллективе глухонемых Большая советская энциклопедия. — Философия Будучи неотъемлемой составной частью мировой философии, философская мысль народов СССР прошла большой и сложный исторический путь. В духовной жизни первобытных и раннефеодальных обществ на землях предков современных Большая советская энциклопедия.
Рахиль Марковна Боскис родилась на Украине в г. Бердичеве в 1902 г. Свою трудовую деятельность Р.М.
Боскис начала в 1920 г. В качестве учителя Киевской школы для глухих детей. Боскис заканчивает медицинский институт, совмещая работу в школе глухих с учебой. Сочетание профессий педагога и врача, природный талант, несомненно, явились предпосылками для формирования P.M. Боскис как дефектолога с широким кругом интересов.
Первые шаги Р.М. Боскис на поприще науки относятся к 1923 г. (врачебно-педагогический кабинет при Киевском отделе народного образования). Последующая работа в методической секции по вопросам обучения и воспитания глухих детей и в Киевском психо-неврологическом институте явились очередными вехами на пути в большую науку. Боскис становится научным сотрудником экспериментально-дефектологического института в Москве, преобразованного в дальнейшем в Научно-исследовательский институт дефектологии Академии педагогических наук. В эти годы Р.М.
Боскис начинает углубленное исследование речи и мышления глухих, разрабатывает оригинальную программу курса психологии глухого ребенка, читает лекции в педагогическом институте для студентов дефектологов. Боскис - разрабатывает научно-обоснованные принципы формирования словесной речи у детей с недостатками слуха. Научные труды Р.М. Боскис явились ценным вкладом в дефектологическую науку и практику того времени, выдвинули ее в ряды ведущих деятелей специальной педагогики.
Биология, Общая биология, 10-11 класс, Каменский Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Учебник для 10-11 классов посвящен проблемам общей биологии, которые освещены в нем более глубоко и подробно, чем в учебнике 9 класса, где учащиеся впервые. Стоит лишь указать автора и название произведения, и в самое кратчайшее время ссылки будут восстановлены. Учебник по биологии 10 класс каменский pdf. Биология изучает все проявления жизни: строение, функции, развитие и происхождение живых организмов, их взаимоотношения в природных сообществах со средой обитания и с другими живыми организмами. Общая биология 10-11 класс.
В годы Великой Отечественный войны P.M. Боскис занимается восстановлением речи у раненных и контуженных воинов. Основные творческие идеи Р.М. Боскис нашли свое отражение в монографии 'Особенности речевого развития при нарушении слухового анализатора у детей' (М., 1953). Ей принадлежит свыше ста печатных работ по различным вопросам специальной педагогики и психологии. Научная деятельность Р.М.
Боскис получала широкое признание, она была избрана членом-корреспондентом Академии педагогических наук, а ее труды неоднократно отмечались премиями Академии. Особое место среди них занимает капитальный труд 'Глухие и слабослышащие дети' (М., 1963). Сочетание педагогической, психологической и медицинской подготовки позволяло P.M. Боскис глубоко проникать в структуру нарушений психического развития, выявлять закономерности и специфические особенности развития глухих и слабослышащих детей и находить эффективные пути коррекционной работы и развивающего обучения. Теоретическая разработка проблем развития детей с нарушениями слуха и речи сочеталась с научно-организационной деятельностью P.M.
Боскис Р.м
Боскис, направленной на практическое применение создаваемых ею методов обучения и воспитания слабослышащих детей в специальной школе. Исследования Р.М. Боскис позволили создать психолого-педагогическую классификацию, положенную в основу дифференцированного обучения детей с недостатками слуха.
Боскис в специальную психологию и коррекционную педагогику не ограничивается областью обучения детей с недостатками слуха. Ею разработан целый ряд общих проблем дефектологии.
Большой опыт практической работы в специальной школе, педагогическая деятельность по подготовке кадров учителей-дефектологов, научных кадров, обогащение педагогической практики качественно новыми подходами к обучению - таков диапазон работы ученого-дефектолога, профессора, доктора педагогических наук, члена-корреспондента Академии педагогических наук Pахиль Mарковны Боскис. © 2000-2017 Музей Института Коррекционной Педагогики РАО. Все права защищены. Все права на материалы охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе, об авторском праве и смежных правах. При использовании материалов ссылка на «Музей ИКП РАО» обязательна. Документы могут использоваться только для некоммерческих и личных целей. Любое коммерческое использование Документов допускается только с письменного разрешения.
Боскис Р.м. Учителю О Детях С Нарушениями Слуха
При полной или частичной перепечатке текстовых материалов в интернете гиперссылка на «Музей ИКП РАО» обязательна. Адрес электронной почты: muzey@ikprao.ru.